Adatto per le categorie Primi calci, Pulcini ed Esordienti

"COME PROGRAMMARE E STRUTTURARE CON SUCCESSO UNA STAGIONE NELL’ATTIVITA’ DI BASE"

ESTRATTO DELLO SUPER SPECIAL REPORT 1

Ciao,

forse in questo momento mentre stai leggendo questa email stai pensando se accettare o no l'offerta di allenare nuovamente per la stessa società oppure stai pensando di cambiare..comunque vada, a meno che tu non abbia deciso di smettere di allenare per il prossimo anno, questa email e quelle in seguito saranno per te di grande aiuto, almeno spero.

[TU PROGRAMMI?]

La programmazione annuale è forse, mister, uno dei passaggi più importanti del tuo lungo ✍️ e specifico lavoro di istruttore.

Prima di mettersi in viaggio, bisogna avere ben chiara la mappa della zona che si vuole esplorare, per evitare di sprecare tempo ed energie”.

L’analogia con il viaggio è forse la più semplice e diretta, perché immediatamente ti dà la grande 👍 dimensione di cosa si intende per programmazione nel lavoro coi tuoi giocatori.

Intrapreso un percorso intenso con loro (esperienza calcistica), li devi accompagnare lungo🚀 e verso una meta (cosa vuoi che imparino).

Il viaggio è uno dei più tortuosi, in cui puoi ampiamente🔻 perderti, o tornare più volte al punto di partenza, senza arrivare lontano.

Per evitare ciò, hai bisogno di partire ben pronto ed equipaggiato (punto della situazione iniziale), con un chiaro itinerario da seguire (contenuti, obiettivi, interventi sul campo).

PERCHE’ PROGRAMMARE?

Si tratta di un passo necessario, che non si deve limitare quindi ad una ‘scuola di pensiero’, bensì ad una serie di interventi ragionati e basati su evidenze.

E la similitudine con il viaggio è davvero emblematica.

Programmare è, per prima cosa, stabilire la partenza, quindi capire da dove iniziare a lavorare con i tuoi piccoli giocatori.

Indispensabile, per evitare di proporre temi e contenuti troppo lungi e complessi quindi controproducenti e negativi, ma nemmeno troppo corti e semplici e poco motivanti.

Poi, chiaramente, bisogna decidere la destinazione, quindi stabilire dove vuoi portare il tuo gruppo nel corso della ampia stagione.

Come intuibile, si tratta di un cammino lungo, articolato e complesso, che dovrà dotarsi di ulteriori elementi per risultare vincente.

Come il percorso (unità di lavoro, sessioni di allenamento), le tappe intermedie (obiettivi operativi), o l’equipaggiamento necessario (soluzioni e strategie didattiche).

Programmare è quindi prepararsi al viaggio, che altrimenti sarebbe ricco di insidie, o addirittura fuori destinazione e questo vuol dire esperienze negative per i tuoi giocatori, che non crescono o imparano come dovrebbero.

PIANO DI AZIONE PER PROGRAMMARE CON SUCCESSO
LA PROSSIMA STAGIONE NELL’ATTIVITA’ DI BASE

Quello che segue è un piano d’azione tipo che puoi adottare per creare un piano di lavoro vincente:

1 Analisi della situazione iniziale
2 Definizione degli obiettivi
3 Organizzazione dell’intervento formativo
4 Predisposizione di sistemi di valutazione

Nei capitoli che seguiranno nel SUPER SPECIAL REPORT, questi quattro punti fondamentali verranno analizzati e approfonditi.

Questo verrà fatto associando le migliori teorie in materia ad una pratica testata sul campo.

Ti ribadisco nuovamente che non vuole essere, questa, una presuntuosa maniera per venderti un metodo.

Piuttosto, un punto di vista da cui trarre spunto per il tuo lavoro.

FASE 1: ANALISI DELLA SITUAZIONE INIZIALE

Da dove partire? È questa la prima domanda che ti devi porre per impostare la tua programmazione annuale. Un quesito la cui risposta si traduce in un’attenta osservazione e valutazione della realtà in cui ti troverai a lavorare.

L’analisi in questione si deve dividere in due fasi: dei bisogni e della situazione.

L'APPROFONDIMENTO LO TROVERAI NEL SUPER SPECIAL REPORT

FASE 2: DEFINIZIONE DEGLI OBIETTIVI

Decisa la partenza, è ora tempo di delineare il percorso che porterà al traguardo, andando a scegliere le tappe principali del viaggio.

Questo si traduce nella scelta degli obiettivi didattici, quello che vorrai quindi andare ad insegnare ai tuoi giocatori, permettendogli di arrivare alla meta desiderata.

Da dove partire? Ovviamente dalla fase uno, l’analisi della situazione, che non deve mai essere dimenticata. Tutte le informazioni raccolte, infatti, ti saranno utili per capire cosa sia giusto proporre e cosa no.

L'APPROFONDIMENTO LO TROVERAI NEL SUPER SPECIAL REPORT

FASE 3: ORGANIZZAZIONE DELL’INTERVENTO

La fase successiva alla definizione degli obiettivi consiste nel riempimento dei vari contenitori scelti, con l’obiettivo di arricchirli il più possibile. Sto parlando quindi dell’organizzazione dell’intervento formativo, che consiste nella selezione delle strategie più utili a dare una struttura sempre più specifica e completa alla propria pianificazione. Questa fase si compone di vari sotto-stadi.

FASE 4: PREDISPORRE SISTEMI DI VALUTAZIONE

Dulcis in fundo, la parte forse più importante della tua programmazione. Come valutare gli apprendimenti, capendo se questi stanno avvenendo oppure no? Come sapere quando proseguire verso qualcosa di più complesso? Oppure, se tutte le strategie fino ad ora messe a punto stanno facendo il loro dovere?

L'APPROFONDIMENTO LO TROVERAI NEL SUPER SPECIAL REPORT

Cosa si intende per valutazione e a cosa serve?

La valutazione è quindi quell’insieme di interventi che permette di capire da dove partire per il tuo viaggio, di sapere se la strada intrapresa sia quella giusta, e se il traguardo che hai deciso di raggiungere sia quello inizialmente stabilito, o debba essere modificato.

Serve quindi a capire cosa proporre, e a quali livelli.

A valutare – appunto - se e come è opportuno proseguire nelle proposte verso cicli di lavoro più complessi, o verso stadi della tecnica successivi.

Ma anche rivedere quanto appena fatto perché non capito dai giocatori.

Tuttavia, le informazioni possono andare ben oltre. Essendo un intervento che si riferisce al singolo giocatore, questo può suggerire a che livello si trova ogni ragazzo in un particolare obiettivo. In conseguenza, puoi stabilire eventuali gruppi di lavoro o livelli di difficoltà i più appropriati possibili, così che ognuno sia sempre stimolato, coinvolto e motivato.

Varie tipologie di valutazione

La valutazione può assumere varie forme, direzioni, caratteristiche. E, come già sostenuto per altre situazioni simili, non esiste quella ideale in ogni occasione. Dovrai avere uno zaino di accessori il più fornito possibile, e sapere sempre quando tirare fuori il più idoneo.

L'APPROFONDIMENTO LO TROVERAI NEL SUPER SPECIAL REPORT

I 4 PRINCIPI FONDAMENTALI DELLA PROGRAMMAZIONE ANNUALE

1) Flessibilità.
La caratteristica più importante di una programmazione annuale esordienti che si rispetti è la capacità di sapersi adattare e poter essere modificata.
Se troppo lineare, infatti, al primo problema passa in un secondo “dal grandioso al fallimentare”. Potersi adattare alle situazioni, invece, è la chiave per sopravvivere nel tempo a difficoltà, errori, problemi.
Quindi, sii pronto a cambiare in corsa...nello SUPER SPECIAL REPORT APPROFONDIREMO

2) Specificità e Unicità.
Una programmazione non rivolta ai tuoi giocatori è buona a metà.
Una programmazione copiata e incollata da qualche altra parte, anche da un ambiente di alto livello, potrebbe non funzionare.
Deve essere invece unica, cucita addosso ai tuoi ragazzi, nello SUPER SPECIAL REPORT APPROFONDIREMO

3) Complessità.
Una programmazione annuale esordienti è efficace se ricca di spunti, metodi, contenuti diversi tra loro.
Anche contrastanti volendo.
Questo permettendo di applicare la giusta soluzione al problema più adeguato al momento giusto, nello SUPER SPECIAL REPORT APPROFONDIREMO

4) Curiosità.
Per programmare bisogna essere davvero dei curiosoni mister.
Bisogna voler andare oltre gli aspetti più scontati, “ficcando il naso” al di là della semplice tecnica e tattica.
Invece, vanno considerati anche molte altre dimensioni altrettanto determinanti: psicologica, sociale, culturale, ecc. nello SUPER SPECIAL REPORT APPROFONDIREMO

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